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与时代脉搏同频共振。精心构建“大思政”育人体系，织紧织密思政育人网络，指引学生在参与社会实践中认识国情、了解社会，受教育、长才干。新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。要带领学生走进“第二课堂”，将党史学习教育与生产生活紧密结合，启发学生在社会实践中感受社会发展和时代变迁，切身感受进入新时代我们党采取的一系列战略性举措，推进的一系列变革性实践，实现的一系列突破性进展，取得的一系列标志性成果。高校思政课应从党和国家事业发展的大局出发，将党的历史置于理论与实践、国内与国际中思考，在历史发展进程中增强方位意识和使命意识，在学史中明立身之理、主义之真、为学之道，帮助大学生树立正确的思想观念，自觉将自我价值与社会价值有效衔接，将个人奋斗目标与国家建设需求结合起来，将个人理想前途与国家民族的命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚青年的智慧与力量。

马克思认为，人类社会的变迁大体经历三个阶段：古代社会——人对自然的完全依赖阶段；现代社会——以物的依赖性为基础的人的独立性的阶段；未来社会——“建立在个人全面发展和他们共同的、社会的生产能力成为从属于他们的社会财富这一基础上的自由个性”阶段。在中华优秀传统文化中，始终充沛着对“学以成人”“君子人格”“内圣外王”等完整人格的追求。习近平同志曾在《之江新语》中指出：“人，本质上就是文化的人，而不是‘物化’的人；是能动的、全面的人，而不是僵化的、‘单向度’的人。人类不仅追求物质条件、经济指标，还要追求‘幸福指数’；不仅追求自然生态的和谐，还要追求‘精神生态’的和谐；不仅追求效率和公平，还要追求人际关系的和谐与精神生活的充实，追求生命的意义。”这一论述，是对主体文明观念具体而深刻的表达。

近年来，广西立足独特区位优势，持续深化与东盟国家的教育开放合作。广西大力支持20多所职业院校协同行业企业走进东盟国家，服务行业企业在海外发展，成立28个海外培训基地，为企业培训技术工人年均超1万人次，面向东盟的职业教育开放合作成效日益凸显。(完)

不仅如此，安吉的非物质文化遗产项目也在现场进行了展示。棕编、合香等民间手工艺人展现各自的“独门绝技”，让参观者近距离感受到了非遗文化的独特魅力。而“绿水青山就是金山银山”香系列文创、“古风宋韵”文创笔记本、纪念币等安吉博物馆文创产品也受到现场观众欢迎。

北京4月19日电 (张素 谢雁冰)据报道，菲律宾外交部18日发表声明回应中方对美日菲三边峰会的立场，称中国应反思在南海的所作所为。中国外交部发言人林剑19日在例行记者会上应询表示，菲方有关声明颠倒是非，不仅无视根本问题所在，反而对中方无理指责，真正应当深刻反思的恰恰是菲方自身。

05-29

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